室内和外部空间和谐地提供了一个校园体验，在教室里挑战孩子们，同时也提供了学习和玩耍的机会。
当我们回想起我们的小学时代，大多数人都会同意休息是我们最喜欢的“科目”。课间休息使我们得以从教室的禁锢中解脱出来，在那里我们学会了如何以一种无组织的方式与同伴交往。从那时起，我们很快就发现花时间在户外很重要。
促进整个孩子的发展结合课堂学习，我们的综合设计过程旨在提供包含整个项目场地的设计解决方案。室内和室外空间和谐地提供了一个校园体验，在教室里挑战孩子们，同时也提供了学习和玩耍的机会。
编程的外部空间
与建筑物空间的编程一样，我们的设计团队在外面取得同样的过程，并询问重要的问题。操场需要多少孩子需要支持？什么年龄水平打算使用空间？体育活动会在外面或健身房发生吗？只有学校将使用游戏领域，或者社区也会在上课时间后访问它吗？有机会户外学习，户外教室，装配空间或儿童可以创造一点混乱的其他地区吗？每个孩子都有不同的凹陷时间;我们是否为安静或多次沉思户外活动提供了机会？对于那些炎热的日子，我们创造了阴影游戏区，易于抵达饮水机吗？我们必须牢记使空间在特定环境下为各种条件下使用的空间。
使用网站的礼物
典型的景观设计小学的组件包括游戏设备，硬法庭和游戏领域。更包含个别的儿童需求，并为客户提供一些不同的东西，我们试图揭示如果网站提供任何可区别的物理特征，可以为休息或户外学习活动带来独特的价值。现有树可以提供阴影座位区域;该网站的分级可以激发某些有组织的活动，并为每个单独的空间提供自己的家。可以在设计中突出显示诸如本机植物，间歇流或地质特征的现有功能，并用作各种受试者的教学时刻。
户外学习
除了用于游戏活动之外，外部空间可以被规划来加强学校的学术课程。户外教室、温室和种植床、美术桌和教学墙都可以融入项目设计中。把教室搬到室外可以提供室内无法复制的机会。教师可以进行科学实验，让孩子们自由的乱作一团，也可以进行更大规模的科学实验。开花的树或蝴蝶轻轻漂浮在本地植物上寻找花蜜，可以激发创意艺术项目。
综合设计方法旨在为学生进行富有想象力的戏剧，反思性的思考，灵感和周到课程增强的特色外部空间，同时在项目完成后同时考虑运营问题和维护。
在设计外观教育环境我们将教师和管理人员的意见和想法结合起来，以确保空间为设计项目带来最大的价值，并进一步确保用户理解它们，并致力于它们的长期成功。
