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户外教育环境提供了一种校园体验

室内和外部空间和谐地提供了一个校园体验,在教室里挑战孩子们,同时也提供了学习和玩耍的机会。

2017年1月10日|
LPA博客

当我们回想起我们的小学时代,大多数人都会同意休息是我们最喜欢的“科目”。课间休息使我们得以从教室的禁锢中解脱出来,在那里我们学会了如何以一种无组织的方式与同伴交往。从那时起,我们很快就发现花时间在户外很重要。

促进整个孩子的发展结合课堂学习,我们的综合设计过程旨在提供包含整个项目场地的设计解决方案。室内和室外空间和谐地提供了一个校园体验,在教室里挑战孩子们,同时也提供了学习和玩耍的机会。

编程的外部空间

与建筑物空间的编程一样,我们的设计团队在外面取得同样的过程,并询问重要的问题。操场需要多少孩子需要支持?什么年龄水平打算使用空间?体育活动会在外面或健身房发生吗?只有学校将使用游戏领域,或者社区也会在上课时间后访问它吗?有机会户外学习,户外教室,装配空间或儿童可以创造一点混乱的其他地区吗?每个孩子都有不同的凹陷时间;我们是否为安静或多次沉思户外活动提供了机会?对于那些炎热的日子,我们创造了阴影游戏区,易于抵达饮水机吗?我们必须牢记使空间在特定环境下为各种条件下使用的空间。

使用网站的礼物

典型的景观设计小学的组件包括游戏设备,硬法庭和游戏领域。更包含个别的儿童需求,并为客户提供一些不同的东西,我们试图揭示如果网站提供任何可区别的物理特征,可以为休息或户外学习活动带来独特的价值。现有树可以提供阴影座位区域;该网站的分级可以激发某些有组织的活动,并为每个单独的空间提供自己的家。可以在设计中突出显示诸如本机植物,间歇流或地质特征的现有功能,并用作各种受试者的教学时刻。

户外学习

除了用于游戏活动之外,外部空间可以被规划来加强学校的学术课程。户外教室、温室和种植床、美术桌和教学墙都可以融入项目设计中。把教室搬到室外可以提供室内无法复制的机会。教师可以进行科学实验,让孩子们自由的乱作一团,也可以进行更大规模的科学实验。开花的树或蝴蝶轻轻漂浮在本地植物上寻找花蜜,可以激发创意艺术项目。

综合设计方法旨在为学生进行富有想象力的戏剧,反思性的思考,灵感和周到课程增强的特色外部空间,同时在项目完成后同时考虑运营问题和维护。

在设计外观教育环境我们将教师和管理人员的意见和想法结合起来,以确保空间为设计项目带来最大的价值,并进一步确保用户理解它们,并致力于它们的长期成功。

LPA博客|LPA.

LPA认为,可持续发展激发了伟大的设计设计,这些设计是环保智能和高效的,也是有远见的,充满活力的和改变的变化。从K-12和高等教育设施到公民,娱乐,公司和医疗机关,LPA提供有利于环境的设计解决方案,改善底线,丰富人类体验。作为该国唯一具有专门研究团队的设计公司之一,LPA借鉴了尖端数据,分析和技术来塑造项目,提高其经济,环境和社会价值。www.lpadesignstudios.com.

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