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设计成功的制造商空间

挑战是设计制造商品,工作的空间,这些空间用作教育工作者制作更好的学生的工具。

2018年6月28日|
LPA博客

努力避开死记硬背的学习和迈向学生主导的动手教育,学校正在转向这些下一步学习空间,作为产生更好的结果的一种方式。

研究显示了制造商的目标与跨学科的目标和更好的结果之间的明确联系,包括科学,技术,艺术和数学。远非千分之一潮流,制造空间引发学生的天生好奇心,鼓励实验和团队合作,为劳动力的未来做好准备。

“为这些学生提供乐趣,好奇和吸引力和提供选择的环境,允许他们识别为词干学习者,”LPA顾问顾问教育研究员和战略家朱莉佐林·克莱默博士说。

挑战是设计制造商品,工作的空间,这些空间用作教育工作者制作更好的学生的工具。我们现在更好地了解了什么作品 - 什么都没有。LPA对完成的空间的研究提供了可以产生很大差异的设计选择类型的路线图。此时在制造商的演变中,研究可以推动讨论超过假设。

研究表明,连通性至关重要——不仅仅是学生和老师之间的连通性,还有与工具、技术和户外的连通性。一个成功的创客空间是一个寻找想法和创造力的地方,在这里可以鼓励和培养合作。我们知道,创客空间可以帮助培养学生处理现实世界中的问题。

“这些创意环境允许学生表达思想,互相挑战并合作以找到最佳解决方案,”副校长说凯特MRAW.是LPA的K-12学校设计的领导者。“借此风格的教育,学生培养技能,如合作,创造力,批判性思维和沟通。”

在这篇报道中,我们将介绍三种新的创客空间,它们展示了不同的设计方式可以产生更好的效果。圣地亚哥的君主学校是创客空间运动的领导者,为无家可归的学生提供使用科技的途径。在加州的欧文市,Tarbut V’torah将艺术与工程和科学融为一体。在德克萨斯州的泰勒,新的坎伯兰学院的创客空间利用透明度和连通性来促进学校的合作文化。
每一所学校都有自己的特点和挑战,这有助于确定最终设计的指导方针和目标。

君主学校,发射Pointe

圣地亚哥,加利福尼亚州。

在君主学校推出Pointe设有专门的实验室空间,支持动手修补和数字学习。在创作过程中,学生们在受设计思维启发的区域内循环。每个区都有不同的名称和目的,针对K-12学生群体。

“任务控制”是一个学院和职业探索中心,学生在这里找到实习、就业和高等教育机会。该空间包括与当地行业合作伙伴进行私人采访的区域。在“控制面板”区域,学生关注项目目标。四个控制面板允许学生将设备连接到屏幕上并解决问题。可书写的墙鼓励学生分享项目想法,并作为一个小组一起工作。

另一个区域让学生有机会使用电动工具和设计家具;其他领域旨在促进合作和头脑风暴。重点是发展现实世界技能。“平台”区域允许学生在正式氛围中介绍演示,舞台,投影墙和剧院照明。

所有空间都是为灵活性和效率而设计的,允许学生和教师创建适用于直接项目的环境。内置工作台,手机推车,柔性家具和具有不同高度的桌子允许学生开发他们的设计并占据空间的所有权。“豆荚”区域可以很容易地重新排列,以便在整个高中举办庆祝活动和公告。

“虽然空间总是打算适应,但学生真的自己成为了自己,”君主学校的运营经理Rene Barker说。“在任何时候,您可能会看到两项,三个或更多的活动同时发生。”

Tarbut V'torah,Upper School

欧文,加利福尼亚州。

tarbut v'torah(tvt)课程将视觉艺术和表演艺术与科学、工程和数字媒体教育相结合。这所学校提供K-12教育,注重植根于犹太价值观的大学预科。

学校按年级划分,定制了定制的创客空间,以满足每个群体的学术需求。Tinker空间,主要是促进创造力,针对小学生。在更高层次的教育中,学生专注于解决stem相关的现实问题。每个空间的设计都是为了促进环境保护和可持续发展的教育,以及核心主题。

LPA的Ozzie Tapia(LPA)项目设计师助理助理,设计的司机正在保持孩子的观点。“我们设想了一座会引发好奇心并以创造性方式使用的建筑物,最大限度地利用对”制作“的供应和工具。”

为了帮助创建灵活的区域,TVT采用带抛光混凝土地板,可移动墙壁和可访问的架空电气系统的无柱空间。该设计允许学校改变和适应技术和新的教学方法。

TVT的创客空间也有不同的用途。包裹着温暖的木材材料,Huddle是一个用于小组讨论和演讲的区域。大型实验室、工作室和工作室围绕着中央共享空间。该项目强调将学生与自然联系起来,通过户外聚会空间和灵活的学习环境,让学生有机会在室内和室外参与实践,以项目为基础的学习。

坎伯兰学院高中

德克萨斯泰勒

灵活性,访问,协作和参与(面部)是驾驶主题,可通知设计决策坎伯兰学院。学校最近的扩张与各种课堂类型整合了动态科学和制造商实验室,以支持主动学习。通过与教室共同定位互动实验室,学校的目标是合并纪律并为终身学习经历建立根源。

在3,600平方英尺的制造空间中,透明度为键,偏移溶解。学生通过一个车间区域流动,由大型凳子高度表和随时可用的数字技术。艺术实验室位于车间地区的两侧,用玻璃,卷起车库式门隔开。

LPA博客|LPA.

LPA认为,可持续发展激发了伟大的设计设计,这些设计是环保智能和高效的,也是有远见的,充满活力的和改变的变化。从K-12和高等教育设施到公民,娱乐,公司和医疗机关,LPA提供有利于环境的设计解决方案,改善底线,丰富人类体验。作为该国唯一具有专门研究团队的设计公司之一,LPA借鉴了尖端数据,分析和技术来塑造项目,提高其经济,环境和社会价值。www.lpadesignstudios.com.

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